Der Zahlenstrahl ist ein zentrales Darstellungsmittel im Mathematikunterricht und begleitet Lernende über viele Schuljahre hinweg. Ein tragfähiges Zahlenstrahlverständnis ist eine wichtige Grundlage für die Entwicklung von Zahlvorstellungen und steht in engem Zusammenhang mit dem Stellenwertverständnis. Doch welche Vorstellungen benötigen Lernende, um den Zahlenstrahl sicher und flexibel zu nutzen? In der Fortbildung werden die zentralen Lernziele und Verstehensgrundlagen des Zahlenstrahlverständnisses herausgearbeitet. Dabei wird auch die durchgängige Relevanz des Zahlenstrahls als Darstellungsmittel für unterschiedliche mathematische Inhalte in den Blick genommen. Wir betrachten, wie sich vorhandene Vorstellungen und Lücken diagnostizieren lassen und welche typischen Fehlvorstellungen dabei auftreten können. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der gezielten Förderung von Lernenden mit Verständnisschwierigkeiten. Anhand geeigneter Aufgaben, Darstellungen und Gesprächsanlässe werden Möglichkeiten erarbeitet, Zahlvorstellungen und Stellenwertverständnis nachhaltig weiterzuentwickeln. Die Fortbildung verbindet fachliche Grundlagen mit konkreten Impulsen für die Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht der Klassen 4 und 5.

Die Teilnehmenden
- vertiefen ihr fachliches und fachdidaktisches Wissen zum Zahlenstrahl
- erkennen typische Fehlvorstellungen und können zwischen Oberflächenwissen und tragfähigem Verständnis unterscheiden
- lernen die Online-Diagnose „Mathe sicher können" kennen
- entwickeln Kompetenzen zur gezielten Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten
- erhalten praxisnahe Anregungen für differenzierte Unterrichts- und Fördermaßnahmen.

SSA Hersfeld-Rotenb./Werra-Meißner
Katrin Seyfarth
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