Die Fortbildung thematisiert die zentrale Bedeutung des Stellenwertverständnisses für den Aufbau tragfähiger mathematischer Kompetenzen im Primar- und Sekundarbereich. Ein unzureichend entwickeltes Stellenwertverständnis stellt eine sehr häufige Ursache für anhaltende Rechenschwierigkeiten dar.
Die Veranstaltung vermittelt theoretische Grundlagen zum Stellenwertsystem, zeigt typische Fehlvorstellungen von Schülerinnen und Schülern auf und stellt diagnostische Verfahren zur Erfassung des individuellen Lernstandes vor (insbesondere den Online-Check von „Mathe sicher können"). Darauf aufbauend werden Förderansätze und Unterrichtsmaterialien vorgestellt, die im Regel- und Förderunterricht eingesetzt werden können.
Ziel ist es, Lehrkräfte in die Lage zu versetzen, Lernstände sicher zu erkennen und gezielt zu fördern.

Die Teilnehmenden
- vertiefen ihr fachliches und fachdidaktisches Wissen zum Stellenwertsystem;
- erkennen typische Fehlvorstellungen und können zwischen Oberflächenwissen und tragfähigem Verständnis unterscheiden;
- lernen die Online-Diagnose „Mathe sicher können" kennen;
- entwickeln Kompetenzen zur gezielten Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten;
- erhalten praxisnahe Anregungen für differenzierte Unterrichts- und Fördermaßnahmen.

SSA Hersfeld-Rotenb./Werra-Meißner
Jürgen Franz
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